目录
建筑设计与理论
基于知识图谱分析的健康建筑发展研究综述与展望王杰汇;郭娟利;7-17
单位大院空间与社会的演变——以武钢工业社区为例陈恩强;徐苏斌;18-25
基于空间句法的城市历史文化社区空间分析探究——以重庆嘉陵西村为例黄海静;介鹏宇;26-33
从大学教学形式到学习空间的建设——基于学科交叉的视角薛春霖;34-39
基于DFMA的可拆卸建筑设计研究宗德新;高珩哲;40-48
教学体系与课程设置
新工科背景下研究性专业课程体系构建初探——以重庆大学建筑学专业课程建设为例卢峰;49-54
建筑大类招生背景下城市设计类课程设置初探胡珊;徐伟;55-61
设计基础教学
空间认知与表现——设计基础课程教改与探索王小红;曹量;吴晓敏;吴若虎;范尔蒴;62-71
设计基础的类型化教学实践——以“竖向空间小建筑设计”为例刘茜;张明皓;冯姗姗;72-77
无意识的几何学——现代建筑造型研究课程教学思考韩林飞;肖春瑶;78-85
“任务书设计”环节在建筑入门教学阶段的应用杨希;张力智;86-92
建筑设计教学研究
跨学科视野下的《历史遗产保护》研究生课程教学改革童乔慧;段睿君;93-98
基于“设计周”模式的开放性建筑设计课程案例简析——以浙江大学建筑系“设计周”课程为例陈翔;余之洋;王雷;99-104
层进式建筑设计教学方法的探索——以高层建筑设计课程为例周茂;赵阳;夏大为;万丰登;105-111
方法与思考
《建筑学概论》课程线上线下混合式教学模式探索许蓁;王苗;许涛;112-115
建筑遗产测绘实习课程信息化拓展设计与实践——以天津大学建筑遗产测绘课程为例孟晓月;吴葱;116-123
中国园林史的情境代入式教学方法研究孙瑶;邵亦文;124-128
乡建视角下地方院校建筑教育转型及创新实践——以温州大学为例谢肇宇;刘集成;陈彦;孟勤林;129-135
浙江大学建筑学合作学习教学模式构建与进化——以“亦城亦乡：杨家牌楼的有机更新”教案为例张焕;陈翔;136-143
札记
对理论导向型建筑学的一次实践型解读——如何向国内低年级本科生介绍理论型建筑学范文兵;赵冬梅;张子琪;孙昊德;144-150+2+157-158
笔记
八十年代天津大学的建筑学专业的研究生教育梁雪;151-154
《装配式建筑丛书》简介155
《建筑设计新编教程》系列简介156